文本回味胜有声
1．回味文本。通过黑板上的关键词、句，教师先叙述本段内容，然后再让学生根据深圳学英语这些要点，模仿或者按照自己对文意的理解，进行自由反复的练习说，直到上口为止。真正做到局部回归到整体。
2．改编文本。鼓励学生根据语篇意思进行文本的改编，例如，更换文本中的人名、地名、和时间等细节，或者让学生结合以前学过的知识，增加新的内容，丰富、充实原文本，通过对原文本的加工，尽可能多地改变文本，把原有文本变为自己的文本语言。让他们有目的地、积极地使用语言进行交流，大大提高了他们的语言表达能力。
3．在创造性地解读文本的阅读中加强口语训练。在阅读教学中，我们可以通过描述画面、复述课文、改编课文、现场采访等形式，将口语交际课的形式融合到教学中来。如对几首诗画面的描述，学生都能用生动有趣的语言加以描述，这样，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在跨越时空与文本进行创造性对话的同时，提高了口语交际能力。
总之，韦博国际英语在教学的过程中，以学生热爱英语学习的兴趣为宗旨，采用多渠道的教学方式，调动学生的学习积极性和主动性；抛弃传统的语篇教学方式，用新课程的理念，用创新的思维；在有限的时间里，把握好对话文本教学，不仅为学生的英语阅读能力的形成奠定了基础，同时提高了学生的英语口语能力，使学生真正想说、敢说、说好英语。
新闻中心