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为一种校园文化,它的化育功能不同于传统课堂教学的教师教、学生学为主的单向灌输,而是通过创造一种氛围,在耳濡目染,潜移默化中感染和陶冶师生。校服本身涵盖着校园精神,它从制定到实施也是一个小型的化育系统,校服有其物质条件,有制度文化做资源,因此营造了一种特殊的环境文化。不同的校服款式,营造的校园环境也不同,庄严肃穆的校服款式和鲜艳明快的校服款式也必然给学生不同的化育作用。
  校服发挥德育功能是缄默的。社会文化、伦理道德等都通过对不同时期不同地域的服饰的影响,作用于人们的身体和精神,使德育手段以及校
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