服主要反映在如下几个方面：
(1)款式陈旧。大多数的校服都不是由专业服装设计师完成。款式往往教育者简单的认定或由生产厂商按成年人的思维方式和审美情趣设计中小学生校服。完全没有考虑中小学生的生理和心理需求，致使有的款式设计过于天真活泼，中学生不愿意接受，而有的又过于成年人化，有些学生服甚至就是成年人着装的缩小版失去了少年应有的生机勃勃和天真无邪。
(2)色彩单调。大部分学校校服都是用两种颜色，有的用蓝与白、红与白、白与绿等。也没有考虑季节性和中学生的心理特征对色彩进行搭配。
(3)面料性能差。在学