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其一、小学教育师范性的特点
“一个事物的特点总是同相关事物的比较而言的，没有比较就无所谓特点。;要探讨一个事物的特点，将其与其他相关事物进行比较，通过比较，发现它们的异同，即可找到该事物的特点。
要探讨小学教育的特点，也善于将该与其他相关事物进行比较。
小学教育和一般性教育一样都具有性的共性。现代高等教育可以说就是性教育。虽然现代高等教育(特别是本科教育阶段)有注重通识教育、复合性人才培养的趋势，但从根本上讲，它是性教育，这是大家已经达成的共识。
小学教育的性是指小学教育是一个，它是一个的以服务于小学教育，培养小学师资为基本宗旨的特殊，它有自身的标准和职业要求。小学教育是高等教育的一个，它与其他相比，它的一个重要特点就是它的教育性。小学教育的师范性是指小学教育是一个教育，即教师教育，它在普通教师教育注重教育理论与技能训练的基础上，强调小学教育的心理与教育理论、技能、精神的教育。
能够促进儿童健康成长的校园空间设计应以寓教于乐为目的，把空间的趣味性设计和教育有机的结合起来。在空间设计中融入知识性和趣味性，使校园空间中具有教育意义。
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