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泊头市 汇文学校

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泊头市汇文学校分享小学教育不同于教育学及促进策略
一、小学教育不同于教育学教育学是培养教育科学领域的教学与科研人才的横断科学、综合科学、人文科学，它强调教育科学教学与研究 		2021-02-23
泊头市汇文学校分享小学教育信息化发展的促进策略及存在问题
(一)、小学教育信息化发展的促进策略作为国家信息化的组成部分，小学教育信息化应当统筹规划，注重资源整合，从以下几个方面稳步 		2021-02-23
泊头市汇文学校分享空间造型生硬与本质探究
一、空间造型生硬学校由于受到我国传统教育的影响，只对教学空间的建设较为重视，而对其它校园空间环境并没有得到应有的重视，如 		2021-02-23
泊头市汇文学校分享小学教育提升教师的应用能力同空间氛围压抑
(一)、小学教育进一步提升教师的应用能力在小学信息化教学建设过程中，教师不仅要具备较强的素养，还应当具备一定的教学信息化技 		2021-02-23
泊头市汇文学校分享室内空间功能的趣味性同定义
其一、小学师生关系影响小学师生关系是小学教育活动中较基本的人际关系，它不仅维护和影响着基本的教学活动，而且对小学生的个性 		2020-12-17
汇文学校分享学教育不等于综合化以及空间界面
其一、学教育不等于综合化小学教育需要综合化，但不等于平均发展，不等于培养万精油、多面手型教师;能否教多门学科不是鉴别小学 		2020-12-17
泊头市汇文学校分享空间氛围压抑及绿化问题
{一}、空间氛围压抑校园空间是学校所在，若校园空间的划分不合理，不利于学生的学习成长，导致诸多不和谐。据心理学研究发现，空 		2020-12-17
汇文学校分享对和谐教育本质的研究与氛围趣味性
【一】、对和谐教育本质的研究关于和谐一词《现代汉语词典》解释为:协调、配合适当。和谐是指系统处于互补，协调和对称状态的各 		2020-12-17
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